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韩兴娥

发布时间:2010/7/29 点击次数:1816次
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韩兴娥
高级教师
潍坊高新技术产业开发区北海学校
        韩兴娥,北海学校三年级语文教师,第一届“潍坊名师”,第二届“齐鲁名师”建设工程人选.进行“课内海量阅读实验”已九年,将课内外阅读联结为一体,大幅度提升学生的阅读兴趣与课堂教学效率.《中国教育报》等多家报刊对她的实验进行了报道,出版两本个人专著《我的语文实验故事》、《让孩子踏上阅读快车》.近两年在《小学语文》《小学语文教师》等刊物上发表文章20多篇. 韩兴娥从2000年9月开始进行小学语文教改实验——课内海量阅读实验.经过几年的不懈努力,初步实现了自己的追求和理想:构筑起了师生轻松愉悦的学习模式,搭建起了学生向往的学习平台.她所教的学生把课本仅仅当作一本极普通的“读本”,用两个星期就能学完,但学生基础扎实、成绩稳定. 2003年,潍坊市语文教研员薛炳群科长去听课,学生在课堂上的表现让他连连惊呼:“个个是播音员,人人是小天才!”于是韩兴娥在潍坊语文教学的舞台上演绎着她的精彩课堂,她的“海量阅读”催生了全市的“主题学习”实验. 走进韩兴娥的课堂,我们会发现,“两周教完一本教材”简单易行.韩老师提供给一年级的小孩子的读物竟然是如此简单有趣的儿歌.她将学生在幼儿园里读过的那些熟悉的儿歌编成小册子让学生 “自学”,不露痕迹地把学生领入读书识字的天地.《小书包》《国旗》《写字姿势》《爱护眼睛》等儿歌也是认字的好材料,结合入学教育读儿歌认生字,一年级的蒙养教育水到渠成. 创造情境识字,是韩老师的独门招术.她把学生的姓名做成大卡片,一面是汉字,一面是音节,在课堂上练习拼读,学生不亦乐乎!以阅读的大环境为训练场,使学生在口诵心惟中获得了识字的神功. 走好第一步,奠基一百年,韩兴娥在刚踏入校门的学生心中播撒下热爱阅读的种子,“课内海量阅读”实验悄悄拉开的序幕,孩子们欢呼雀跃地走进书的沃野.到了三年级,一本新教材只用两个多星期就能学完,不再占用课堂教学的大部分时间,把以前语文课堂上让学生反复咀嚼课本知识的时间用来“海量阅读”.学生诵读的文章多了,内化于他们心中的文学甚至哲学的种子就会自然萌生嫩芽,有的还会破土而出,吐露绿叶、绽放芳香,韩老师的事迹被媒体报道后,几乎每个星期都有来自全国各地的同行听课,那些腹有诗书的“韩门弟子”在众人面前高谈宇宙之奥妙,纵论天下之文章.
       



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