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刘金水

发布时间:2010/8/5 点击次数:2549次
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名校长刘金水
刘金水,1976年8月参加教育工作.为了钟爱的教育事业,他,不断求索,殚精竭虑,几十年如一日. 脚步是那样的稳健扎实,一路攀登,一路汗水,一路成功,一路辉煌. 让我们打开他的工作履历档案: 1978年在本村任民办教师,第一次送毕业班,所教的理化课在原垛庄公社二十多所中学四十多个毕业班中,名列中考第一名; 师范毕业后,1983年在垛庄镇南明中学工作,第一次当班主任送的毕业班,一举考取中专4人,四中尖子班2人,成为该校多年后仍无人打破的记录; 1985年底走上领导岗位,任垛庄中心中学西校校长,未出两年,这所仅面向垛庄管区招生的学校,教学质量就赶上了面向全公社招生的垛庄中心中学东校; 1995年初,任章丘二中校长兼书记,以依法治校和德育工作为突破口,励精图治,未出几年,使多年位居章丘七所高中之末的章丘二中迅速崛起,成为普通中学之首,并与重点学校难分伯仲; 1999年3月调任章丘五中后,坚持管理与科研并举,使该校校风迅速优化,教学质量大幅攀升,一年后便使本科上线人数提高154.5%,两年后该校由全市第五名跃升为全市第二名,成为人们心目中不是重点的重点中学; “刘金水到哪所学校,哪里的质量就有保证,哪里就能出优秀学生,哪里的校风就好!”他所到之处总是创造奇迹,好评如潮. 2002年9月,章丘四中这所济南市重点中学,山东省级规范化学校,由于连续扩招导致生源严重参差不齐,教育教学管理面临严峻挑战.他临危受命,调任章丘四中校长. 他从四中实际出发,引领四中确立了“面向世界,着眼未来,以师生发展为本,为学生终身发展和民族未来负责”的教育理念,确立了“以德兴校、依法治校、科研兴校、创新强校、教师发展学校”的治校方略,以成功教育思想和多元智能理论为指导,前瞻性思维,创新性求索,在教育创新、创新教育、学风建设、教研教改、社团建设、自主招生等方面进行了富有创新性的的探索,建立多元成才渠道,构建了人才成长的立交桥,被媒体誉为实施素质教育的成功范式,成为山东素质教育的典型窗口学校.2009年4月,全国规范办学行为现场经验交流会在济南举行,章丘四中成为重要现场,2009年9月,章丘四中获得山东省素质教育工作先进单位称号. 他以强烈的道德良知和社会责任感,在研究性学习中积极探索科技创新教育,为在中国传统教育思想、传统教学方法模式一时难以大幅改变的情况下,如何回应时代要求,培养创新人才,提供了成功模式.新华社、新华网、中央电视台、央视网、中国教育报、中国科技报等多家媒体竞相报道,省教育厅发文在全省推广章丘四中经验,教育部陈小娅副部长给予高度评价,章丘四中成为全国创新教育一面旗帜,2009年9月章丘四中被评为全国教育系统先进集体,刘金水被评为全国创新型校长、全国教育科研杰出校长、首届中国教育改革创新杰出校长.此前曾获济南市首批十佳校长、济南市拔尖人才、首届泉城科普奖、济南市五一劳动奖章、山东省优秀教师、山东省先进教育工作者、全国教育科研工作先进个人等荣誉称号.
       



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