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家长委员会何时摆脱虚设嫌疑

发布时间:2012/3/15 点击次数:1654次
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近日,教育部出台《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》,力主推动中小学幼儿园成立家长委员会。(据3月14日《京华时报》)
家长委员会作为家长和学校沟通的桥梁,对增进学校与学生、家长之间的沟通,促进学校管理起到一定促进作用。但《指导意见》关键在落实上。如何让家长委员会真正参与学校的管理,让家长的话语权对学校工作起到促进和提高,这才是设立家长委员会的目的。
目前,中小学的家长委员会过多存在着流于形式,有些学校的家长委员会成了官员会,企业家的联谊会,让不少家长和学生对家长委员会产生质疑,造成不少家长参与学校管理的热情不高,学校也得不到有价值性的建议。这一些现状的存在,使不少学校家长委员会成了虚设,没有充分发挥其存在的价值和实际意义。
家长委员会的设立,应该充分发挥民主监督机制。家长会成员的名单不能由学校进行单独制定,家长委员会成员代表应由家长大会选举或公平推选产生。而且,委员会应该对家长参与的空闲时间和积极性加以考虑,一些家长由于工作职业的原因没有过多精力参与进来的,放在名单里面只能是摆设。所以,家长委员会成员组成应该注重实际效果,不应该过多注重家长身份和经济能力。
家长委员会的成员是家长的核心成员,代表家长参与学校管理工作,应该注重收集家长的意见建议,了解学校管理的现状以及学生在学习思想动态等各方面存在的问题,并提出合理性方案形成文字递交给学校。学校根据实际情况制定家长委员会的会议制度,及时沟通,对委员会成员的联系方式在学生和家长中公布,便于家长委员会和家长、学生之间的沟通。
对于目前社会和家长对家长委员会的虚设质疑,主要原因还表现在没有充足的法律依据对家长委员会进行指导,家长委员会的规章制度不够完善,行使的职权不明确,活动内容不丰富等现状。如果家长委员会成了摆设,民主监督功能从何说起?
       



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