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适合2岁~2.5岁孩子的数学教育

发布时间:2013/7/2 点击次数:914次
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 2~3岁的宝宝,身心都在迅速发展,尤其脑的机能日渐成熟。
    在动作方面有了新的发展,大动作上不仅已能自在地行走,像跑、跳、钻、爬等动作越来越成熟。手的动作也更加灵活,能玩一些带技巧性的玩具,可以穿衣扣扣子,会画圆和正方形,折纸边角整齐等。宝宝说话的积极性很高,语言能力迅速发展。宝宝的注意力和记忆力有了很好的发展,有意注意的时间增  长。

    表现在数学发展上,2—3岁宝宝能点数1、2、3,能取出3个以内的物品;知道“1”和“许多”;认识红的、黄的、绿的;能进行简单分类,把一样名称的物品归在一起,同一样颜色的归在一起;能指认两个物品的大小,长短;知道自己的前、后、上、下;认识圆形、方形、三角形;认识白天和晚上。  

    2~3岁的宝宝能点数少量物品,这是学数的突破。但该阶段宝宝的思维能力差,难以进行数目的抽象概括。因此家长千万不要强迫宝宝去念数、背数,一定要配合实物,教宝宝边指边数。对宝宝进行认数目的训练,是教宝宝能按数目取物。这些内容家长要在日常生活中、在游戏中指导宝宝练习。2~3岁宝宝确定数目的多少是比较困难的,而“一一对应”的方法是教宝宝比较数量最基本的办法。家长应该多用一个办法指导宝宝,教宝宝自己练习把两组物品对应摆放然后说出谁多,谁少,还是一样多。在宝宝进行区分辨别时,家长的指导语言和对宝宝的说明语言是很重要的。家长的指导语言要简明清楚,不是先讲了再让宝宝做.而是边讲边做,边做边讲,有时还需示范再讲给宝宝听,特别是一些形容词语。  

    这个年龄的宝宝,身心都在迅速发展,在动作方面有了新发展,手指精细动作开始更灵活,会砌几层积木以及造桥等;每分钟可穿4,6颗珠子,握笔,画圆封口;宝宝的注意力和记忆力有了很好的发展,有意注意的时间增长,可较长时间地听家长讲故事,认知上知道7~8种物品的用途,可背数1~10,点数1~4,在3以内可以区分多、少、一样多等。  

    对1~10个数字可分两阶段进行背数,1~5为前一阶段,6—10为后一阶段。可通过顺口溜的口令让宝宝背数,如:“一、二、三,三、二、一,一、二、三、四、五、六、七,七、六、五、四、三、二、一”等等,背数是点数的前提和基础,在背数与点数的基础上,幼儿才能进一步真正的认识数,因此家长应先教宝宝背数,再点数,最后到认识数。

       



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