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隔代教育:“取”还是“舍”?

发布时间:2013/4/3 点击次数:967次
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如今,社会节奏变快了,一些年轻家长或因工作繁忙,或因育儿经验不足,选择把孩子的教育、生活等问题推给爷爷、奶奶、外公、外婆。这种隔代教育现在在很多家庭都存在,已成为一种客观现象。那么,隔代教育有哪些利弊?如何处理隔代教育给孩子带来的不利影响?隔代教育究竟该“取”还是该“舍”?对此,记者进行了采访。

隔代教育造成了困惑

在市区八一路居住的刘大爷今年65岁。退休后看到儿子工作太忙,他就主动挑起了抚养孙子的担子。对于这个“甜蜜的负担”,刘大爷是乐意接受的,毕竟跟孙子在一起让稍显乏味的老年生活多了很多乐趣。

然而一段时间后,刘大爷和儿子、儿媳在抚养孩子的问题上产生了矛盾。原来,刘大爷看孙子学习太辛苦,一旦孙子撒娇请求多玩一会儿就默许。两个月后,孙子养成了懒散、任性的坏习惯,学习成绩也有所下滑。刘大爷的儿子、儿媳都是重点大学的毕业生,对孩子的学习成绩要求很高。为此,双方据理力争,矛盾、争吵也就不可避免。“难道我们这辈人真的思想落伍,不适应时代要求,连孩子也教育不了了?”面对记者的采访,刘大爷说出了自己的困惑。

在采访中记者发现,很多像刘大爷这样对孙辈进行教育的老人都有这样那样的困惑。他们一方面享受着教育孙辈的成就感和幸福感,另一方面又为教育方式与子女相左而苦恼。

然而不可否认的是,隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式,对孩子的个性发展有着极大影响。所以,清楚地认识到隔代教育的利与弊,在发挥优势的同时认真克服负面影响,使孩子快乐、健康地成长,是此类家庭首先需要面对的问题。

认清隔代教育利与弊

一直以来,很多人认为接受隔代教育的孩子更加娇气、任性,觉得这种教育方式弊大于利,更有人全盘否定这种教育方式。然而,心理专家认为,隔代教育究竟好不好,不能一概而论。

许昌实验小学的贾朋老师表示,隔代教育有很多有利的地方:祖辈老人一般有较丰富的育儿经验,有充裕的时间和足够的耐心;多数老人常有一种儿童心理,喜欢和小孩儿玩乐,极易与孩子形成融洽的关系。此外,老人在抚养和教育孩子方面有丰富的实践经验,对孩子各阶段的发展特点也了解得更准确,在处理问题上更加得心应手,能给孩子带去更大的安全感。

然而,受历史条件和年龄特点的局限,隔代教育不可避免地存在一些对孩子不好的影响。对此,贾朋认为,隔代教育容易产生“隔代惯”现象。老人对孙辈疼爱过度,处处迁就孩子,容易导致孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下。还有一些老人因过度疼爱孩子而“护短”,致使孩子的坏习惯长期不能得到纠正。此外,思想观念陈旧也是一个不能忽视的问题。许多老人不了解时代的变化,仍用老观念要求孩子,教给孩子过多老经验。还有一些老人因文化水平低、思想观念陈旧,无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西,无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。同时,老人对孙辈的溺爱和“护短”,导致孩子很难接受爸爸、妈妈的严格要求和批评,容易形成感情隔阂和情绪对立,使正常和必要的教育难以进行。

真诚沟通让教育更优质

既然隔代教育已经成为眼下很多家庭客观存在的一种教育方式,那么,如何正视此种教育方式存在的弊端,并有意识地规避其可能给孩子造成的不利影响,对祖辈和父辈来说显得尤为重要。

许昌市毓秀路小学的郑晓峰老师认为,为了保证隔代教育取得更好的效果,祖辈与父辈要相互配合。年轻父母不论多么忙,都应该抽点儿时间和孩子在一起,切勿把孩子的教育、抚养等问题全部交给老人。同时,在教育观点、教育内容、教育方法上,年轻父母要多与老人探讨和沟通,以达到统一。父辈与祖辈在教育孩子的问题上发生分歧时,最好不要当着孩子的面发生冲突。因为这样不仅对改善孩子的行为毫无益处,而且会导致问题越来越严重,甚至带来更多问题。另外,家庭成员之间发生冲突,不和谐的家庭氛围会带给孩子不安全感,对其心理发展产生不利影响。

同时,有关心理专家也提醒年轻父母,一定要明确自己才是教育孩子的真正主角,既不要图省事把孩子甩给老人,让老人负责孩子的一切,又不要怕老人惯坏了孩子拒绝老人抚养孩子,割断祖孙之间的亲情,而是要以为了孩子的健康成长为出发点,争取孩子教育及家庭和睦取得双赢。

       



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