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让叙事作文“丰满”起来

发布时间:2013/10/29 点击次数:1398次
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记叙文最基本的要求是紧扣中心写出具体生动的内容。而这却是一些学生跨不过的一道“门槛”。他们的作文内容空洞,言之无物。究其原因,主要是对“描写”与“叙述”缺少必要的认识,只能基本把事情讲清楚,情节却干瘪乏味,不忍卒读。在这里,我就自己平时的教学实践,谈谈自己不成熟的做法。    
一、追问扩展法
    材料:“有一次,我在教室里做作业。做着,做着,遇到了一道难题。我做不下去了,这时我的同学就耐心地帮助我。最后,我把那道题给做了出来。” 这则材料只是简单地介绍了结果,内容空洞,太笼统,不具体,缺乏对具体过程的描写,只有骨架,如何让它丰满起来呢?
    在教学中,我这样来启发学生:“我”碰到的是一道怎样的难题?——“我”是怎样对待这道题目的?——难题做不出,“我”的心情怎样的?——同桌是怎样帮助“我”的?——他对“我”是怎样说的?——又是怎样耐心指导“我”的?——“我”是怎样开窍的?等等。通过层层递进的不断追问,激发学生的灵感,调动学生的思维,唤起作者对当时生活情景的回忆,从而在脑海中呈现出一幅幅生动形象的画面,这样具体情节都丰满起来,作文也就有血有肉了。
    这是经指导后学生完成的片段作文:有一次,我在教室里做作业。当我做到第三道应用题时,我想了好久,就是不知道该怎样做。我把题目看了一遍又一遍,几乎是一个字一个字发苦想了,可不知怎地,脑子里就像打了死结似的,一点也想不出来。眼看天色一点点暗了下来,我心里急得火烧火燎的,这么晚回去,妈妈一定又要追根问底了。唉!  这时,同学王明见我正对着作业本子发愣,就走了过来,轻轻地问:“你哪道题不会做?”我抬起头,看了他一眼,就用手指着那道令人讨厌的难题,无可奈何地说:“喏!”他仔细地看了那道题目,默默地想了一会儿,然后又轻轻地问我:“这道题要我们求什么?”我望着他的脸,摇了摇头。他指着题目最后一行字提醒我说:“你再看看这句话什么意思?”我看着他手指的地方仔细地想了想,忽然明白过来,情不自禁地脱口而出“要我们求这个街道每户储蓄多少元。”“对啊!”他的语气也兴奋起来,“那么要求平均数,只要……”“拿总数除以户数。”我不等他说完就抢上去说。他笑着点点头:“对,对,那你看这道题怎么做呢?”经他这样一启发,我完全明白了,高兴地拿起笔,刷刷刷地做了起来……
当然,把过程写具体,不是平均用笔,面面俱到,能突出中心的情节要详写,用扩展法,反之,需要略写的地方还是用概括写法为宜。
    二、分解过程法
    材料:跳高架前只剩下小李一人了,这时横杆已升到1.47米,只要她跳过去,就可以夺冠。比赛的哨声响了,只见小李同学向前飞奔而去,在离横杆不到半米的地方,她纵身一跳,一下子飞过了横杆,获得了此次跳高比赛的冠军。
这个片断共一百来字,真正写小李跳高夺冠的情景只有大半句话,她怎么跳的呢?作者用了“纵”、“跳”、“飞”三个动词,很平淡,很不具体,也没有写出比赛时的紧张气氛。
怎样让它丰满起来呢?这里我们可以采用分解过程法来把它写具体。就是把一个场面分解成几个部分,把人物行动分解成若干个动作,然后对每部分、每个动作都作一些描写,最后把这各个部分、各个动作按一定的顺序连接起来。对跳高夺冠的情景,可以从动作上分解为四个方面:助跑、起跳、翻越、落地,而后按先后次序一一描写。
这是经指导后学生完成的片段作文:跳高架前只剩下小李一人了,这时横杆已升到1.47米,只要她跳过去,就可以夺冠。哨声响了,小李原地蹦跳了几下,习惯地压压左腿,再压压右腿,直起腰,深吸一口气,这才迈出轻快有力的步伐,向跳高架冲去。当快接近跳高架时,一个急转身,双脚一蹬,两个动作几乎同时完成,观众还来不及眨一下眼睛,她的头部和肩部就已越过横杆,再一挺胸、翘腰,好一个“背越式”!“成功了!”四周一片掌声,震得跳高架上的横杆似乎在跳跃……
这里,小李跳高每一个环节都交代得很清楚,每一个动作都描写得很具体,情节摇曳生姿,令人动心。
三、回忆联想法。
“回忆联想法”,就是采用补叙或插叙的办法,回忆当时与事情有关的情景。还是以“小李跳高”这个例子来说,要让情节丰满起来,我们也可以从以下几个方面联想:起跑前,小李的神情怎样?有没有信心?起跑时,她是怎样迈开双脚?速度怎样?到了横杆前,她又是怎样向横杆跨越的?翻越过横杆后,落地时,她的神情又怎样表现的?这样文章就更具体了。
这是指导学生通过“回忆联想”完成的片段作文:跳高架前只剩下小李一人了,横杆已升到1.47米,哨声马上又要吹响了。这时,一缕阳光照到小李同学的脸上,她显得更加精神抖擞。平日体育课,老师经常指导她起跳技术,她也跳出过最好的成绩,看来,这次她对这次拿冠军是充满必胜信心的。哨声响起,她站到起跑线上,两手搓了一下,握紧拳头,开始向横杆跑去。全场人都屏住了呼吸,注视着这一瞬间的精彩表演。小李离横杆越来越近了,她咬紧牙关,怀着必胜的信心,“起跳!”只见她一个急转身,双脚一蹬,两个动作几乎同时完成,观众还来不及眨一下眼睛,她的头部肩部就已经越过了横杆,再一挺胸、翘腰,双脚合并,好一个“背越式”!“成功了!”她获得了此次跳高的冠军,四周的掌声,震得跳高架上的横杆似乎都在跳跃……她向班上的同学跑去,同学们拥抱着她,将她抛得高高的。
当然,还有其他方法,这里不再赘述。总之,要让我们的叙事作文“丰满”起来,必须调动自己的各种感官,去观察,去体验,然后有所感悟,产生联想,要用心才能发现平淡处隐藏的绚丽的美,才能用你饱蘸的感情的笔,描绘出丰满诱人的图画!
       



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